1.3-6、7歲幼兒游戲的典型特征是( )。

A.合作性

B.發(fā)展性

C.象征性

D.表演性

2.前運算階段的主要特點是思維開始運用( )。

A.抽象符號

B.表象符號

C.象征性符號

D.動作符號

3.我國第一所鄉(xiāng)村幼兒園的創(chuàng)辦人是( )。

A.黃炎培

B.蔡元培

C.陶行知

D.梁漱溟

4.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是( )。

A.感受能力

B.表現(xiàn)能力

C.創(chuàng)造能力

D.思維能力

5.我國學(xué)科課程的雛形是( )。

A.七藝

B.語文、數(shù)學(xué)、外語

C.禮樂射御書數(shù)

D.四書五經(jīng)

6.以下哪項不屬于教材的內(nèi)容?( )

A.視聽材料

B.參考書

C.幻燈片

D.課外活動

7.一位親眼目睹美國9.11事件的婦女到現(xiàn)在頭腦中還經(jīng)常浮現(xiàn)出那悲慘的一幕這屬于( )。

A.情緒記憶

B.程序記憶

C.邏輯記憶

D.情景記憶

8.自行車出了毛病，不能騎了，問題在哪里?人們必須通過檢查自行車的相應(yīng)部件，才能確定是車胎沒氣了，還是軸承壞了。這是一種( )思維。

A.形象

B.常規(guī)

C.創(chuàng)造

D.直觀動作

9.一個人要求與其他人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系，如結(jié)交朋友、追求愛情、參加一個團(tuán)體并在其中獲得某種地位等，就是( )。

A.生理的需要

B.歸屬與愛的需要

C.尊重的需要

D.自我實現(xiàn)的需要

10.20世紀(jì)90年代以來，聯(lián)合國教科文組織提倡的“國際理解教育”。實質(zhì)上體現(xiàn)了20世紀(jì)世界課程改革的一個基本價值取向，即( )。

A.多元主義價值觀

B.知識主義價值觀

C.精英主義價值

D.主體教育

 

【參考答案】

1.【答案】C。根據(jù)皮亞杰對幼兒游戲發(fā)展階段的劃分，幼兒時期的游戲主要是象征游戲。

2.【答案】C。皮亞杰將前運算思維階段分成象征思維階段(2-4歲)和知覺的半邏輯思維階段(4-7歲)兩個階段。

3.【答案】C。陶行知身體力行地積極推行平民的、鄉(xiāng)村的教育，在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園一南京燕子磯幼兒園，還創(chuàng)建了鄉(xiāng)村幼兒師范教育、農(nóng)村幼教研究會等。

4.【答案】C。藝術(shù)是創(chuàng)造能力。

5.【答案】C�！傲�藝”是我國學(xué)科課程的雛形。

6.【答案】D。教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導(dǎo)書以及各種視聽材料。而課外活動是課堂教學(xué)之外的活動，不屬于教材的內(nèi)容。

7.【答案】D。情景記憶是指人們根據(jù)時空關(guān)系對某個事件的記憶。這種記憶與個人的親身經(jīng)歷分不開。如題干所述9.11事件是一種親身經(jīng)歷，有較為明顯的時空特征。

8.【答案】D。直觀動作思維是一種通過實際操作解決直觀具體問題的思維。因此，題干所述是一種直觀動作思維。

9.【答案】B。

10.【答案】A。世界課程改革是從一元化走向多元化。