距離下半年筆試考試僅剩

17天

2017年下半年中小學(xué)教師資格考試將于11月4日舉行，園丁工廠特別為大家精選了綜合素質(zhì)科目的考點(diǎn)預(yù)測(cè)，希望能在最后的沖刺時(shí)間內(nèi)幫助到大家。

●預(yù)測(cè)考點(diǎn)：素質(zhì)教育的內(nèi)涵

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

 

●預(yù)測(cè)考點(diǎn)：新課程改革背景下教師角色的轉(zhuǎn)變

從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者；從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者；從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師。

 

●預(yù)測(cè)考點(diǎn)：“以人為本”的學(xué)生觀

（1）學(xué)生是發(fā)展的人：①學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的；②學(xué)生具有發(fā)展?jié)撃�；③學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。

（2）學(xué)生是獨(dú)特的人：①學(xué)生是完整的人；②每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性；③學(xué)生與成人之間存在差異。

（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人：①每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在；②學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；③學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體。

 

●預(yù)測(cè)考點(diǎn)：個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律

規(guī)律	表現(xiàn)	啟示
順序性	個(gè)體身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的過程	循序漸進(jìn)
階段性	個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)	分階段教學(xué)，在教育教學(xué)的要求、內(nèi)容和方法的選擇上，不能搞“一刀切”
不平衡性	個(gè)體內(nèi)部同一方面的發(fā)展不勻速；個(gè)體內(nèi)部不同方面的發(fā)展不同步	抓住關(guān)鍵期
互補(bǔ)性	生理機(jī)能與生理機(jī)能之間、生理機(jī)能和心理機(jī)能之間可以互補(bǔ)	揚(yáng)長(zhǎng)避短
個(gè)別差異性	不同個(gè)體或群體之間的發(fā)展具有差異性	因材施教

 

●預(yù)測(cè)考點(diǎn)：《教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008版）的主要內(nèi)容

愛國(guó)守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。

 

●預(yù)測(cè)考點(diǎn)：教師的主要權(quán)利

教育教學(xué)權(quán)；學(xué)術(shù)研究權(quán)；指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)；報(bào)酬待遇權(quán)；民主管理權(quán)；進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。

 

●預(yù)測(cè)考點(diǎn)：學(xué)生的主要權(quán)利

（1）參加教育教學(xué)權(quán)。

（2）獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)。

（3）受完法定年限教育權(quán)。

（4）隱私權(quán)：不得私自查閱學(xué)生的日記、信件、電子郵件、短信等；不得公開公布學(xué)生的考試成績(jī)和排名等。

（5）人身自由權(quán)：學(xué)校和教師不得以任何理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。

（6）人格尊嚴(yán)權(quán)：學(xué)校、教師不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

 

●預(yù)測(cè)考點(diǎn)：不同主體承擔(dān)法律責(zé)任的情形

【學(xué)�！�

（1）學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的。

（2）學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的。

（3）學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的。

【學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人】

（1）學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的。

（2）學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的。

 

●預(yù)測(cè)考點(diǎn)：邏輯推理能力

（1）假言命題推理規(guī)則

前推后，否后推否前；否前、肯后不能推。

（2）真假話問題

直言命題常見矛盾：所有是——有些非；所有非——有些是；某個(gè)是——某個(gè)非。

復(fù)言命題常見矛盾：A或B——非A且非B；A且B——非A或非B；A推B——A且非B。

 

●預(yù)測(cè)考點(diǎn)：閱讀理解能力

【解題秘訣】

解讀題干，形成思路；確定區(qū)域，圈點(diǎn)勾畫；立足材料，摘取要點(diǎn)；組織語言，確定答案。

 

●預(yù)測(cè)考點(diǎn)：寫作能力

【高分秘訣】

（1）立意，決定分?jǐn)?shù)12分。文章應(yīng)結(jié)合教育觀、教師觀、學(xué)生觀，圍繞教師職業(yè)道德的塑造和重要性寫作。

（2）卷面，影響分?jǐn)?shù)5-8分。在同等文字表達(dá)和內(nèi)容設(shè)置前提下，字跡好要占8分的優(yōu)勢(shì)；而造成識(shí)讀困難的，直接定為四類文的分?jǐn)?shù)。

（3）語言，影響分?jǐn)?shù)10分。白話、套話、空話論述與運(yùn)用引言、修辭方法的論說文，文章差距5-10分。