《綜合素質(zhì)》一日一學

第一章  教師職業(yè)理念

2、學生觀

人的全面發(fā)展思想

（1）實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育同生產(chǎn)勞動相結合。

（2）馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說確立了科學的人的發(fā)展觀，指出了人的全面發(fā)展的歷史必然，對我國教育目的的確立具有重要的理論指導意義。

（3）全面發(fā)展教育的基本內(nèi)涵

所謂全面發(fā)展教育，是對含有各方面素質(zhì)培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對為使受教育者得到多方面發(fā)展而實施的培養(yǎng)多種素質(zhì)的教育活動的總稱，由多種相互聯(lián)系而又各具特點的教育所組成。德育、智育、體育、美育通常被當做全面發(fā)展教育的基本構成。

學生的本質(zhì)特征

（1）學生以系統(tǒng)學習間接經(jīng)驗為主

（2）學生是具有主動性的人

（3）學生具有明顯的發(fā)展特征

★A.學生的身心發(fā)展具有規(guī)律性

a.順序性。b.階段性。c.不平衡性。d.互補性。e.個體差異性。

B.每個學生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/span>

以人為本

“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。

1.學生是發(fā)展的人

2.學生是獨特的人

3.學生是具有獨立意義的人